我们读读古诗中的快乐，写孩子的那种快乐，恍如一幅幅动态的画面，形态逼真，活灵活现。牧童、学童，稚子幼女，田野间，散学后，一系列的细节描写，形神兼备，这些古代儿童的嬉戏鲜活地呈现在一代代的读者面前。
五首古诗，五个生活场景，与你的童年有几分像呢?
01捕知了
这首诗一定要首先推介，不仅是因为夏日捕知了的事很多人有经验和体会，因为我相信只要读过一遍，你一定会记住这个可爱的牧童……
《所见》清/袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
这首诗一气呵成，恍如很多连贯的动作，构成了一幅动态的画面，前面还悠哉悠哉地“歌声振林樾”，后面又猛地戛然而止，“忽然闭口立”瞬间就静了下来，写得太生动了。
诗人袁枚辞官隐居乡间，寻常街头散步，撷取的乐趣无穷。眼前这一幕就是一桩快乐的小插曲。这一幕多熟悉，很多调皮的男孩子小时候都做过类似的事。就是没有捕蝉，你追过蝴蝶吗？你抓过蜻蜓吗？
这首诗像很多人童年的记忆，蝉鸣格外响亮，像夏日的交响乐一般，孩子蹑手蹑脚，悄悄的走近，屏神静气，用手迅速地捂住知了……
02追蝴蝶
每个孩子少不了田间花丛的嬉戏，少不了被五彩翻飞的蝴蝶吸引，连童话里的小猫钓鱼不是也因为蝴蝶走了神吗？看看杨万里笔下玩耍的儿童。
《宿新市徐公店》南宋/杨万里篱落疏疏一径深，枝头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
这首诗中描绘了暮春的乡村，篱笆稀疏，孩子们嬉戏着追逐黄色的蝴蝶，但蝴蝶偏偏飞入金黄的油菜花中，妙就妙在扑朔迷离，浑然一色，黄蝶再难寻觅了，孩子们失望的逗趣神态似乎浮现眼前。
03骑竹马，弄青梅
现在说起来一段从小到大的感情，自然是“青梅竹马”无疑了，纯净又天真，浪漫而美好的故事就从儿时说起……
《长干行》唐/李白郎骑竹马来，绕床弄青梅，同居长干里，两小无嫌猜。
李白的这首《长干行》，写着好动的小男孩骑着竹马，围绕井栏旋转奔跑，安静的小女孩则玩着刚刚折回的青梅花枝，天真烂漫，饶有兴趣，一幅和谐的童年生活画面。“青梅竹马”和“两小无猜”，这两句成语就出自这里。
04放风筝
看罢了乡村散养的孩子无拘无束的快乐，再来看看上学的孩子们，还有那么自由吗？最难忘的就是放学之后的快乐时光吧。看《村居》里的孩子和今天放学后扎堆嬉戏的孩子有什么不同吗？
《村居》清/高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
早春二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去，杨柳的枝条轻拂着堤岸。
孩子们在村旁的芳草地上放着风筝，是一幅自然景物与人物融合在一起，充满生机的乡村儿童生活图景。一个“忙字，就把村里的孩子们放学回家的急迫心情写出来，趁着春风劲吹的时机，赶紧把风筝放上蓝天。
字里行间透出诗人对春天来临的喜悦，分享着孩子们放风筝时的欢乐。放风筝，这个古老的游戏哪个孩子没有玩过？
05学钓鱼
大人钓鱼如何模样大家都知道，小孩子学钓鱼有什么不一样呢？有样学样，那个专注劲，又可爱又有趣：
《小儿垂钓》唐/胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
这首诗写的小孩儿学钓鱼活灵活现，自己藏在野草丛中，不让鱼儿看见，路人问他话，也不敢回应，怕惊动鱼儿不上钩。
小家伙垂钓“侧坐”在河边的草丛里，大人钓鱼一般是端坐着，小孩子学钓还难有定力，心里难免急躁，所以才会侧坐，就自然有一幅憨态。当路人向小朋友打召呼问路的时候，小孩子因为害怕应答会惊跑了鱼儿，便从老远摆手，示意不要说话。这样的表现似乎无礼，但是在这个场景下是多么妥贴，看学钓鱼的小朋友那份专注劲儿啊，太可爱了！
06结语
这几首古诗里描写的童趣，都是诗人所见，其实也是诗人在孩子身上找到了自己的童年。不管你身处在何时何地，哪朝哪代，感觉曾经童年的时光，都是一样的烂漫有趣。
曾经的童年，户外的时光，古今并没有距离，追蝶捕蝉，钓鱼放风筝，让我们感觉古人的童年并不遥远，与今时的童年有区别吗？现在的孩子要抛开电子产品的陪伴，回归自然中也是一样顽皮快乐又生动无限。
这些古诗里的游戏童趣，与你的童年有几分像呢？