无悔的人生
教师陈萍
曾几何时，学生时代就迷恋“教师”这一职业，迷恋“蜡炬成灰”等歌颂教师的故事。后来，如愿了，以老师的身份开启了我的人生，我满心欢喜！
然而，在我的教育路上，才真正发现，“教师”的意义并非小时候所期许的那样简单，他肩头的责任，原来是那样的沉甸甸……
一上班，我就被分到了山大沟深的农村小学，从小在市区长大的我，这一刻才真正体验到了“坐井观天”的感觉。同在七里河，这里却安静得有些萧条，饮水是靠渗进地窖里的雨水，交通是靠两条腿徒步，取暖是靠煤炉……失落感腾空而起，那个唯一能慰藉自己的温暖的“家”，近在咫尺每天却回不去，就这样我踏上了一周住校制农村教师的征途……
最难熬的还是冬天，山顶气温要比市区低很多，曾经白雪皑皑那般冬天的浪漫在这里就是梦魇，瑟瑟发抖的日子只想整日抱着煤炉，孩子们的手背都是血糊糊的冻疮，脚踝永远都是裸露在外，如果周一遇上大雪封山，就要背着一周的干粮翻越雪山，一翻就是3小时……泪水早已浸湿脸庞，但一想到同样在雪路狂奔着去上学的那些孩子们，瞬间擦干眼泪，继续前行！虽然这条道路很艰辛，但我知道在山的那一边有很多默默的等待……
冬天晚上的校园更是寂静的可怕，四处没有百家灯火，校园里几乎没有照明设施，仅有远处校门口一只摇曳的灯泡，灯光却还那么微暗……打开房门，寒风刺骨。半夜经常被呼啸的寒风惊醒，原来门口的那面国旗又被寒风吹破了。
……
面对这样艰苦的工作环境，满怀负能量的我，唯一的幸福感，来自教室里面那几张红彤彤的脸庞！
这里的孩子没有华丽的外套，没有广远的眼界，有时教学上经常会发生很多困窘，比如，有一次在教学《北京亮起来了》这篇课文，课后一道练习题说道“你还知道哪些北京其他的名胜古迹？”孩子们这道题大多数是空着的，个别的孩子写了“阿干镇、八里窑”，一开始是哭笑不得，但又万般无奈，因为孩子们的成长环境造成了眼界的狭隘，丰富多元化的学习有时只能是纸上谈兵，我开始花心思通过自己的经历或者网络信息告诉孩子们一些奇闻异事，经常教育他们要好好学习，因为能带领他们走出这里唯一的途径就是知识！
和孩子们的日常，亦师亦友，课上我教会他们知识，课下他们教会我生活！每逢国庆假期归来，就是煤炉上岗的日子，面对铜铜铁铁，我真是束手无策，孩子们总是帮我做好了一切，熟悉敏捷的动作，真不敢相信是区区三年级孩子能完成的，小小身躯却藏着大大的能量,我爱这班孩子，因为他们的热心，因为他们的质朴，无时无刻都感染着我。
（七里河区健康路小学王媛）
难以忘记，班里有个叫小花的孩子，一个大雨瓢泼的早晨，迟迟不见她的身影，她唯一的亲人爸爸也联系不上。我忧心如焚的时候，突然看见小花落汤鸡似的站在门口，脸色苍白，面容憔悴。她小声说道：“对不起！老师，我迟到了！”然后，她瞬间瘫倒了。我立即扶起来，顿时好像怀里抱着一个火团。这孩子在发高烧啊!于是迅速送她去诊所。原来，小花爸爸进城办事，昨晚一整夜，她一个人在冒雨修猪圈，因为那两头猪是家里面最值钱的，它们不能生病。看着孩子那坚韧的表情，我热泪盈眶，穷人的孩子早当家！小花的自强，瞬间让我觉得她是成人，我是个孩子……
一晃五年，已是孩子们的毕业季，也是我结束农村工作的日子，和孩子们难舍难分，那时的他们正是张开翅膀的小雏鹰，未来的人生之路也许平坦，也许坎坷，但成长的道路上有这样一段共处，相信是孩子们,也是我内心的一段难以忘怀的印记！
如今，在城区小学工作已有余年，但这段回忆清晰却又深刻，这段特别的经历让我更加明白了“教师”的责任，就像那漆黑夜里摇曳的灯泡，虽然渺小，但却是黑夜里的指明灯，要带领着孩子们找到通向远方的路，我深深地知道，我的教育路，还在继续，还很长,但是，既然选择了远方，我一定会风雨兼程！
每当自己郁闷忧愁，负能量时，想想那些孩子的面庞，心中就激起万般力量！
又见油菜花开
教师孙耀泽
人类若失去记忆，世界将一片荒芜。——题记
最是一年春好处的时候，我知道，陇南的油菜花，一大片一大片地怒放了。站在春的门楣，静静地摆渡阡陌镌刻的繁华过往，将时光的脚步倒流，回到年3月。一切，历历在目，恍如昨日……那一天，早晨，我来到了陇南支教学校——文县石鸡坝小学。迢迢千里，为你而来。
那时候，听闻初春花语，有些怯怯，生生纠结。怕，陌上花开、花会落。怕，一往而深、冰心几何……那不是清寂，而是灵*的本色。
3月9日，早晨，曙光微露。迎着朝阳，第一次来到了石鸡坝小学。年的陇南之春，似乎比以往来得更早一些……
（七里河区健康路小学刘帅辰）
既来之，则安之。因为，我深深地知道，我面前的任何一个孩子，对某一个家庭来说，都是整个世界。
面对着36个孩子明亮的求知若渴的眸子，我感觉到了肩头沉甸甸的责任。最是书香能致远，腹有诗书气自华。我答应孩子们，我愿意牵手陪你，去赴一场关于书香的宴会，去看一场春暖花开……事实上，我们也是这么做的——
一年来，孩子们走进了曹文轩的《草房子》，认识了桑桑，感受了那静谧独特的美。孩子们认识了郑渊洁，和皮皮鲁交上了朋友。孩子们了解了杨红樱，把作品中的校园生活和自己的进行着对照。孩子们结识了沈石溪，和动物小说有了不解之缘。孩子们也把眼光投向了国外，感受了异域风情。格林童话、安徒生作品王尔德作品、新美南吉作品，尽收眼底。林格伦，不再陌生，长袜子皮皮，不再遥远……
琅琅书声，就是孩子们的朗朗乾坤！
陇南之秋，八月桂花遍地开。比桂花更加迷人的，是课余在校园桂花树下如饥似渴读书的孩子。
陪伴，就是最长情的表白！一路走来，我们就这样互相慢慢陪伴着，享受语文，享受阅读，享受童年……有人说，教师，其实就是一个牧者，只需要把孩子们带到水草丰美的地方。我觉得，我和孩子们慢慢找到了语文的水草丰美……
德国著名哲学家雅斯贝尔斯在《什么是教育》中写道：“教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵*唤醒另一个灵*。”我知道，育人，比教书更加重要。我来到了大山深处，或许不是为孩子教了什么，而是为孩子带来了什么。我一年的陪伴如果能够为山区的孩子打开另一个世界的大门，哪怕是一点点，其实这才是我支教的真正意思。所以，我一直在努力做到“一个灵*唤醒另一个灵*”。
我和我的36个孩子，无疑，是乡村大地上最常见最普通的“狗尾草”。而且，还扎根在土壤并不肥沃的文县大山深处。但是，总想着，种一颗诗心在石鸡坝的大地，留一份浪漫给孩子的童年回忆。让孩子们的眼睛学会凝视世界，让孩子们的思维在文字里开出花朵。
（七里河区健康路小学尹天乐）
所以，通过各种各样的形式，抓住任何一次机会，我要让孩子们知道，他们不仅仅有文县的高楼山和白水江，他们也应该有诗和远方。
在学校的组织下，我进行了许多次家访。走进了大山深处留守儿童的家。和家长促膝交流，共话教育，共话孩子的明天。家访过程中，我亲眼目睹了留守儿童的生活与酸楚，亲身感受了他们的可爱与无奈！每一次，每一次，我最大的感慨是：长太息以掩涕兮，哀留守儿童之多艰！幼吾幼，以及人之幼。惟愿，寒门出贵子！惟愿！
许多实实在在的工作，都是能够看得见的。但是比这些更加重要的，是一年来，我陪着孩子们一起走过的路，一起读过的书。这一切，将全部体现在孩子们的气质里，会厚积薄发的。读书就像布云，也许今天不下雨，明天不下雨，后天还是不下雨，但是总有下雨的时候。我们，需要静待花开，倾听生命拔节的声音……
年9月10日，第32个教师节，我在支教学校度过。陇上江南，四季芳华，最美数初秋。午后阳光暖而不燥，清风徐徐，秋日胜春朝。根本没有想到，山里的孩子们，用自己独特的方式，给我表达着节日的祝福。惊喜满怀，感动满怀！
一把野花，几颗红枣，几个核桃，一小瓶土蜂蜜……尤其让我难以忘怀的是，一个孩子从口袋里掏出了一个红彤彤的苹果，说是自家果树上的。整个苹果已经被孩子捂得热突突的……这，哪里是苹果？那分明就是孩子的笑脸、孩子的心！我，能够拒绝吗？谢谢你，好孩子，老师把你的礼物和你的心意一齐收下了。感恩的心，感谢有你！
当时，我在