中班：寻觅春季
宗旨：
1、开头感知春季的变动，领会春季的特色。
2、驱策幼儿寻觅春季的兴味。筹备：取舍观测地。
步骤：
一、组织幼儿原野寻觅：
1、领导幼儿寻觅泥地里的小草、小花，书上的枝条有何变动。
2、试一试外貌的池塘的水温何如用了呢？
3、太阳晒在身上奈何？
二、回园说说春季光景
1、你找到春季了吗？你找到的春季是甚么模样
2、领导幼儿袭用已有的阅历说说春季的光景。
3、你在那儿找到的春季。
4、小结：春季很斑斓，遍地都有斑斓的春季。
三、组织幼儿赏识诗歌
1、那些小动物会冬眠？春季来了这些小动物会何如样呢？
2、经过赏识进一步领会春季到了，燕子从南边飞到朔方，小草钻出大地，河里的冰融解了，斑斓的花儿开了。
3、小结：春季到了，花儿开了，小草长大了，冬眠的动物复苏了。
反应：本次行动幼儿很感兴味，看看、说说本身感觉到的斑斓春季。咱们走出课堂，去感觉春风的抚拂，去领略阳光的暖意，去寻觅春的踪迹。菜地上，花丛里，小树旁，咱们在植物里寻觅春季；红红的花、绿绿的草，枝端的幼芽、飘动的胡蝶暖暖的阳光，轻柔的春风，遍地充足春季特有的情景。幼儿置身在春季的果然光景当中，真实地感知春季来了。
春的消息
行动宗旨：
1、能袭用多种感官，有宗旨地感知春季到达时动植物的变动。2、进修袭用各样方法纪录和表征本身的观测终归，并积极与同伙换取、分享本身的发觉。
行动筹备：相机一部，纪录表、彩笔几许。
行动历程：
1、组织幼儿举办发言：目前是甚么时令，你何如感触到春季的，驱策幼儿的行动理想。
2、幼儿在幼儿园的天井里找春季，并袭用相机举办拍照，感觉春季的变动。
（1）先生和幼儿一同领会春季吹在身上和太阳照在脸上的感触。
（2）领导幼儿寻觅并观测幼儿园内的树木、小草、小花有甚么变动。
3、先生率领幼儿到幼儿园邻近的原野或社区公园逛逛，看看春季有哪些变动。
4、回到行动室，指示幼儿用绘画或标识的方法纪录寻觅到的春季的讯息。
5、组织幼儿换取本身的观测纪录，进一步感知春季到达时范围处境的变动。
（1）请幼儿联结纪录表中的体例说一说本身找到的春季。
（2）提醒其余幼儿用心谛听，协同分享同伙的发觉。
6、把幼儿的观测纪录、丹青和先生拍照的相片张贴在班级中心墙或在走廊安排“春的消息”展览，加深幼儿对春季特色的整个感知。
行动蔓延：
勉励幼儿延续观测、纪录春季的变动，将不同功夫段的观测终归举办比较，感知春季的变动历程。?
买办言语《春季》
行动宗旨：
1.领会诗歌体例，领会诗歌的优雅意境，驱策幼儿疼爱春季，疼爱大果然的俊美感情。
2.更动已有常识阅历，哄骗诗歌句式对诗歌举办斗胆仿编。3.试验哄骗行为、神情、口气等表白呈现诗歌的体例，提拔幼儿用多种路径表白的技能。
行动筹备：
1.视频：春季
2.PPT课件
3.幼儿操纵材料：跟ppt节拍句式相同的纸片，可供幼儿取舍举办创编
4.水彩笔
5.带幼儿观测过春季，发觉春季的变动
行动历程：
一、导入激趣，感觉春季美
1.观望视频
春季曾经轻轻到达了咱们身旁，前两天小伙伴和爸爸妈妈一同发觉了很多春季的机要，教员也找到了一些，并把它们拍了下来，一同来赏识一下吧。
(先生配以恰当的诠释)
2.感觉春季
发问：你刚刚看到了甚么?听到了甚么?
小结：春季真是五彩绚丽，柳绿桃红，书生把春季编成了一首优雅的诗歌，一同来听一听。
二、领会诗歌，感觉意境的美
1、赏识配乐诗歌
发问：诗歌美吗?你感应哪句诗说得最美?
2、再次赏识
看PPT课件，赏识诗歌
发问：诗歌里再有很多优雅的诗句呢，咱们再来小心听一听!
你还听到了甚么?
诗歌里说春季是一册甚么样的书?
小结：你们听的很小心。春季是一册彩色的书，春季是一册会笑的书，春季是一册会唱的书。(点击出示三个标识画面)
3、分段赏识
(1)联结课件赏识领会第一段
发问：为甚么说春季是一册彩色的书?诗歌里有哪些彩色的东西?
(课件梳理)
小结：春季是彩色的，五彩绚丽的，朗读诗歌时你能不能美美地把它读出来呢?何如读出来?(轻、柔、慢)我来给众人配上悦耳的音乐。
(2)联结课件赏识领会第二段
发问：春季是一册会笑的书，有谁笑了?(小池塘，小伙伴)，诗歌里是奈何说的呢?
小池塘的酒窝是甚么?(水面上的涟漪)
小池塘为甚么会笑出酒窝呢?
只怕是伙伴们来了，会是哪些伙伴呢?
小结：伙伴们在小池塘里愉快的嬉戏，小池塘感应很愉快，是以小池塘笑了，酒窝圆又大。
小伙伴为甚么会咧开小嘴巴呢?(春游，放纸鸢，草地上打滚)
小结：看来春季是一个让人愉快的时令，那咱们在说这一段的光阴，应当是甚么样的神情呢?
除了脸上带着微笑，咱们的眼睛里，内心也应当带着愉快，云云才具把愉快的感情说出来?本身试一试彼此听一听
教员请说的比较好的幼儿树范说一说，整体说一说，分组说一说
(3)赏识领会第三段
发问：春季依旧一册会唱的书呢，是谁在赞美?
春季真繁盛啊!有这么多悦耳的声响，谁能像唱歌相同用悦耳的声响来讲一说。
先生要实时点评：针对幼儿有感情地读，也能够让儿童彼此点评。
(你感应她说的悦耳吗?你感应她那儿说得悦耳?/你感应何如读会更悦耳?)
(4)完全地读
教员感应，你们的声响悦耳，神情丰硕，再有行为呢，咱们也来扮演给宾客教员看看好吗?
三、更动阅历，感觉仿编的美
(1)出示幼儿操纵图
刚刚咱们朗读的《春季》是他人写的，今日咱们也来做做小书生写一首春季的诗歌，好吗?(出示材料)
想一想，春季是一册彩色的书，你还懂得哪些彩色的东西?(你能用甚么颜色的甚么说一说吗?)
春季是一册会笑的书，谁会愉快地笑?
春季是一册会唱的书，谁在唱?何如唱的?
想好了，到这边来选一张，咱们一同把咱们看到的，听到的春季编到咱们的诗歌里。
(2)幼儿自立仿编-班得瑞
(3)展现本身的成绩
勉励先终了的儿童彼此说一说，跟宾客教员说一说。
而后三位小伙伴离别来讲一说，并把他们的诗歌装订成一册小典籍
四、终了行动
看，这是三位小书生协做终了的典籍，你们也想做云云的典籍吗?
等回到课堂，你们彼此看看找找，也来做一册春季的诗歌集。
深思：走进诗歌，以美促情
春季来的好快，悄无声气。悄无声气中，草儿绿了，枝条抽芽了，处处的野花、油菜花开的璀璨多姿，果然寰宇目前是这样的斑斓：遍地喷射着明朗的阳光，遍地卖弄着五颜的色采，遍地飞扬着动听的鸟叫虫鸣，遍地飘舞着使人沉醉的芬芳。这是绿的寰宇、花的海洋。
《春季》便是云云一首意境优雅，节拍高兴的诗歌，《纲领》中指出：要“领导幼儿来往优异的童子文学做品，使之感觉言语的丰硕和优雅，并经过量种行动辅助幼儿加深对做品的领会和领会。”
详细地说，便是要培育幼儿爱听、爱看、爱讲、爱扮演童子文学做品，能领会并复述冗长的童子文学做品。那怎样能让幼儿在诗歌的进修中既能很好的领会诗歌的体例，又能领会到诗歌中所表白的俊美、愉快与繁盛的意境呢？
联结“同课异构”的请求，依照《纲领》请求联结买办幼儿春秋特色，在本次行动中我采纳了四次赏识，包罗视频赏识、配乐赏识，看图赏识，组织式图文梳理渐渐辅助幼儿领会控制诗歌体例。
第一次赏识。
经过视频感觉春季的美。经过量媒体虚构了事实，涌现了春季的果然美景，吸引幼儿的留神力，引发幼儿对春季的感情共识。融解的冰水，哗啦啦的溪流，破土而出的幼芽儿，各样花儿竞相绽放的那一霎时，儿童们都不禁得“哇”的感喟，他们沉迷在春季的场景中，感觉着春季的五彩绚丽，柳绿桃红。进而大大地驱策了幼儿参加陈说的理想。
第二次赏识。
谛听感觉诗歌体例，让儿童开头相熟诗歌的语词语句，这在诗歌熏陶中必不行少。经过“书生把春季编成了一首优雅的诗歌”进而让儿童赏识配乐朗读。儿童们在优雅的布景音乐中，在教员有感情地朗读中感觉到诗歌的言语美。经过发问：你感应这首诗歌美吗？哪句最美？领导幼儿将本身听到的诗歌举办追念和涌现。在此根基上，先生辅助幼儿组织言语，进而将幼儿听到的细碎的影象举办开头的梳理，让儿童对诗歌体例能大略的领会，为进一步控制领会诗歌做好筹备。
第三次赏识。
经过量媒体电子书的式样，将诗歌的体例以及文字做成典籍的式样，让儿童看一看，听一听。一方面提议“诗歌里再有很多优雅的诗句”，让儿童有宗旨的来听，诗歌里再有哪些咱们没有说到；另一方面，伶俐式样的电子书联结了听觉与视觉的衬托打击，让儿童在浏览电子书的同时，多方面的感觉到诗歌的意境美。在这回赏识事后，我发觉曾经有一部份小伙伴曾经能够随着音乐和翻阅的电子书举办跟读，这时，我立即举办必定勉励，请小伙伴本身看着这本书来读一读，悄无声气中，大部份儿童曾经能很好的控制了诗歌的体例。
第四次赏识。
也是分段赏识，采纳PPT的式样，将图片和文字举办合并，辅助儿童分段举办赏识：为甚么说春季是一册彩色的书？诗歌里有哪些彩色的东西？春季是一册会笑的书？谁笑了？小池塘的酒窝是甚么？小池塘为甚么会笑出酒窝？春季是一册会唱的书，谁在赞美？何如唱的？
辅助儿童逐段剖析出：春季是五彩绚丽的，春季是愉快的，春季是繁盛的。此中，春季是一册会笑的书又是重中之重。何如样让儿童能感觉到春季里动物的愉快和人们的愉快之情呢？这边我安排了一个互动的嬉戏，让儿童们想想在春季里本身最喜爱玩的嬉戏，并经过本身的行为来让其余的儿童猜一猜“最爱玩的嬉戏是甚么”，嬉戏的互动大大驱策了儿童的兴味，充足更动了儿童们踊跃性。是以当我提议：“在读这本会笑的书时，应当是甚么样的情绪呢？”儿童们都众口一词的说：“跟刚刚相同！”儿童们在轻便喜悦的嬉戏中，感觉到了愉快，并将愉快带进了诗歌中，进而到达了预期设定的宗旨“试验哄骗行为、神情、口气等表白呈现诗歌的体例，提拔幼儿用多种路径表白的技能”。
一花需引万花开。创编是买办诗歌熏陶中不行缺失的一环。仿编诗歌是一种融思想、言语进展一体的发明性行动，幼儿的言语技能、设想技能、逻辑思想技能都能在推敲中获得了提拔。
在这个步骤中，我给儿童们供给了可供自立取舍的操纵材料，让儿童举办自立创编和纪录，让儿童们把本身的主意跟好伙伴说一说，跟宾客教员说一说，《纲领》指出：言语技能在袭用的历程中进展起来的，进展幼儿言语的关键是创办一个他们想说、敢说、喜爱说的有机遇说并能获得踊跃应答的处境。”
因而，要尽管让幼儿多说，要勉励幼儿说，哪怕他说的是过错的，要让幼儿勇于表白本身的主意，特殊言语表白技能差的儿童，更要给他们说的机遇，说的自如。是以在创编这一步骤，我没有过量的让儿童非要依据诗歌的节拍举办创编，而是让他们言无不尽，着末将儿童们的纪录纸订成一册新的诗歌集来终了行动。
经过此次同课异构的行动，我领会到在诗歌熏陶中，先生要存心识地领导幼儿感觉、领会诗歌中丰硕百般的感情，培育幼儿向善向美的感情，而不是把学诗、读诗、编诗当做一个呆板的职责来终了，进而开展灵验地师幼互动。
买办强壮：强壮过春季
行动宗旨：
1、懂得细菌给给人们的生存带来的妨害，要讲卫生，爱纯洁。
2、懂得伤风了肉体不恬逸，领会浅显的警备疾病的常识。
3、懂得关爱患病的小伙伴。
行动筹备：
未洗的瓜果、生水、白纸、颜色。
行动历程：
1、引言：
2、由童谣引入新课。
你说一，我对一，春季到了存心义；
你说二，我对二，咱们都是好幼儿；
你说三，我对三，健强壮康过春季；
你说四，我对四，咱们一同来进修。
3、小伙伴们，今日咱们一同进修：强壮过春季。
A、发问：今日咱们班幼儿到齐没有？为甚么没有到齐？
B、哦，是由于伤风了。
C、为甚么会伤风呢？
议论：
4、先生小结：春季是轻易伤风和患病的时令，由于气象乍寒乍热，人们就很轻易着凉，；春季来了，气象徐徐暖活起来，细菌很轻易成长，小伙伴们感化了细菌就很轻易患病，那末小伙伴们想一想，你们伤风过没有？伤风了有哪些不恬逸？
5、让小伙伴们充足答复。
6、先生小结。
7、伤风了很不恬逸，小伙伴们懂得奈何警备伤风吗？
8、小伙伴们议论后答复。
9、看图片后找对错。
10、归纳全文，用童谣终了新课。
春季到，春季到，春季到了别伤风；
春季来，春季来，春季来了晒太阳；
春季暖，春季暖，细菌、病菌一同来；
春季好，春季好，祝福小伙伴肉体好。
中班绘画：斑斓的春季
行动宗旨：
1、领导幼儿在赏识和领会诗歌《春季来了》的根基上，用娇艳的色采描绘春季。
2、培育幼儿式样影象和设想技能。
3、领导幼儿留神画面整齐，正当布局。
行动要点：
领导幼儿留神画面整齐，正当布局。
行动难点：
用娇艳的色采描绘春季。
行动筹备：画纸、蜡笔、先生典型。
行动历程：
一、导入行动。领导幼儿寻觅春季，引发幼儿兴味。
1、先生：小伙伴们，目前是甚么时令呀?
2、先生：小伙伴们看到的春季的情景是何如模样的呢?谁来讲一说?
二、领导幼儿依照诗歌剖析春季的特色。
1、先生有感情地朗读诗歌《春季来了》。
先生：教员这边有一首悦耳的诗歌，也是对于春季的，小伙伴们用心听，听一听诗歌里的春季是何如模样的?
先生：春季都有哪些斑斓的情景呢?(先生请一般幼儿答复)
2、先生依照诗歌体例，小结春季的时令特色。
先生小结：春季来了，小河里的冰融解了;柳树抽芽了，桃花怒放了;燕子飞来了;小麦苗也成长了。
3、先生：春季是一个万物复苏的斑斓时令，有很多很多的小动物、植物都很喜爱涌目前春季的画面里!
先生：桃花是甚么颜色的呢?再有小燕子是飞向那儿的呀?再有一棵斑斓的柳树，柳树上再有小鸟在那儿唱着美丽的歌声呢。
先生小结：斑斓的春季来了!小伙伴的春季里有甚么呢?小伙伴想不想来画一画斑斓的春季呢，把你料到的春季的情景，画出来好吗?
三、先生出示典型。
1、先生：今日，教员请小伙伴一同来画画《斑斓的春季》，你的春季里都有哪些斑斓光景呢?
2、先生：看一看在教员的春季里都有哪些情景。(先生陈说典型体例)
四、交接请求，幼儿做画，先生指示。
小伙伴在画的光阴先构想好，你要画哪些情景，是甚么模样的，甚么颜色的?要画在纸的甚么地点?看看，哪个小伙伴画的春季最斑斓!
(先生勉励幼儿斗胆做画，正当安顿好画面布局。)
五、终了行动。
先生讲评幼儿的做品，褒扬画得好的幼儿，勉励其余幼儿。
小班：春季知几多
行动宗旨：
1、能依照光景分辩了四序的特色2、能分辩各样气象的标识，并懂得春季每每涌现的气象是雨天。3、领会有节拍的扮演的愉快行动要点：能分辩各样气象的标识，并懂得春季每每涌现的气象是雨天行动难点：领会有节拍的扮演的愉快行动筹备：言语区：春季的故事读本益智区：四序光景的图片，各样气象的标识扮演区：音乐《春季》、太阳、花、柳树、胡蝶、蜜蜂、小兔头饰行动历程：一、行动导入：1、小伙伴，你们懂得目前是甚么时令吗?(春季)2、们何如懂得目前是春季?(小草抽芽了，冰雪融解了，燕子从南边飞归来了……)3、在春季这个充足冀望勃勃的时令，会每每下雨，雨水能润泽津润果然界中的万物。今日咱们的地区行动就跟春季干系。你们能说说四序的时令特色吗?春季是甚么的?炎天呢?秋季呢?冬季呢?二、引见各个地区。1、益智区：教员在益智区投放了四序光景的图片，各样气象的标识，小伙伴能够依照四序的特性来哄骗气象标识。2、典籍区。教员在典籍角投放了干系春季的故事读本。3、扮演区：音乐《春季》、太阳、花、柳树、胡蝶、蜜蜂、小兔头饰三、组织幼儿进戋戋域。1、提议地区规矩。在进区的光阴，你先要想好来你要进甚么区角。当教员放音乐光阴，小伙伴就赶快把地区中的玩物整治好，放回原处。在地区中不能高声繁盛，寂静的玩。2、先生巡礼指示幼儿举办地区行动。四、拾掇材料，终了嬉戏。小结小伙伴进区观望的处境，褒扬有序进区的幼儿，对存在不够本身玩本身的幼儿提议请求，指出做的不够的地点。
中班《春季的电话》
一、行动宗旨：1.观测范围的处境，并说出春季的变动。2.会浅显的哄骗电话。3.领会故事体例，学说动物的话，并能够举办脚色扮演。4.领会同伙之间要彼此关怀，团结友善。二、行动筹备：1.提早请求幼儿观测范围处境的变动。2.道具电话。3.小松鼠、小熊、小兔、小田鸡、小公鸡头饰。4.挂图，课件。三、行动历程：1.哄骗题目导入课题：目前是甚么时令？小伙伴是从哪看出来的？（气象变暖，换上了薄衣服），请幼儿浅显描画春季的变动。（小草变绿了，小树抽芽了，迎春花、桃花等都开了……）
2.出示小动物过冬的课件，让幼儿追念小动物们是奈何过冬的，有哪些动物是冬眠动物？
3.春季来了，气象变暖活了，小伙伴着手训练肉体了，小动物们也该出来行动了，咱们用甚么方法告诉小动物们呢？（打电话，写信……）引出故事体例。
4.出示挂图，首先分段陈说故事，领导幼儿领会故事体例，针对每段故事体例，提议题目，同时领导幼儿留神故事中春季的变动，再完全的陈说故事。5.分脚色扮演故事。（1）领导幼儿分脚色学说动物的话，并戴头饰举办扮演。（2）扮演时领导幼儿切确哄骗电话和方正用语，并留神发言的口气和语句的完全。(3)幼儿分组举办扮演，让每个幼儿都能参加到扮演中。6.终了时让幼儿想像小动物还会打电话给谁？会说些甚么？四、行动蔓延：小伙伴试验用爸爸妈妈的电话，给本身的好伙伴打一个电话。
上面是幼教行业最业余的