三月踏青，风拂雨，酣梦初醒，春暖花开。踏着春天的脚步，书写春天的故事．．．．．．
北方的春天姗姗来迟，盼望着盼望着，她来了，春风暖，阳光好，正是一派秀美的春景，各班语文教师组织学生以时令为契机，用文字书写春天之美，激发学生热爱春天、热爱生活的创作之情。
春暖花开
（三年一班：樊灏指导教师：宋波）
春天来了，小树发芽，花儿红了。小河上的冰雪渐渐融化，*莺在空中歌唱，燕子在空中飞舞。春就这样一步一步走来，就这样春暖花开。春暖花开，从小草的嫩绿里，从杨柳的鹅*里，从山涧的小溪里，从人们灿烂的笑容里，流出的都是春天的诗句！春暖花开是“*四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”春天带来的不仅是鸟儿婉转的歌唱，虫儿欢快的浅吟，还有一种热闹和沸腾；花的香，草的绿，树的叶，细的雨……都会在春天如约而至。春暖花开是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”一阵暖风，吹走了旧年的积雪，吹来了一阵阵花香，梨树枝头开满雪白的梨花，而非皑皑白雪。春暖花开是“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”春雨如丝，细雨蒙蒙。因为它的到来，是人们渴望已久的期盼，它滋润着大地，把绿色播撒世间！春暖花开是一个多彩的季节，万物都发出新的生命力，让人心旷神怡！教师点评：习作条理清晰，开篇以“春暖花开”奠定了全文充满希望、快乐的感情基调。全文用三首古诗串联，写了春暖花开的不同场景，结尾处“春暖花开是一个多彩的季节，万物都发出新的生命力”与开头相照应，使习作结构完整。春日图画
（三年一班：石梓萱指导教师：宋波）
春天是播种希望的季节，一颗颗种子破土而出，预示着新生命的到来。在这乍暖还寒之际，大雁又排成“一”字队从遥远的南方飞回来了。碧空如洗，万里无云，以此来描述家乡的天空和白云再贴切不过了。你看，春姑娘沐着柔和的微风，迈着优雅的步伐走来了。瞧！土地上冒出了嫩绿的新芽，它的旁边还有美丽的桃花，它的树枝有的粗，有的细，有的长，有的短……树枝上开着淡粉色的花瓣，三三两两，好看极了！不远处就是一片湖泊，湖里还有鸭子在游泳呢！这不正是苏轼《惠崇春江晚景》里的“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”吗？你听，树枝上的小鸟叽叽喳喳地叫着，伴随着和煦的春风，仿佛在演奏一首春天的乐曲。天气渐渐变暖，人们也换上了轻便的外衣，而对于我们孩子来说最不能缺少的一项活动就是放风筝啦。抬头望去，天上的风筝各式各样，展翅飞翔的“老鹰”、翩翩起舞的“蝴蝶”、摇摇欲坠的“章鱼”……随着风筝越飞越高，孩子们的脸上也露出了满意的笑容。这样的美景深深地感染了我，我仿佛已经沉醉在这春日的图画中,久久不能自己……教师评语：小作者从你看、你听，还有人们的感觉上描绘了春天的美景，她将春景比作了一幅图画，在她的细致观察中发现了春天到来的细微之处，文中人称切换自如，拉近了与读者之间的心理距离。美丽的春天
（四年二班：武懿轩指导教师：王星月）
盼望着，盼望着，美丽的春姑娘又悄悄地走来了。每当她走过一处地方，那里就会呈现出一片生机勃勃的景象，让人心情愉快，充满无限的希望。春姑娘走过蓝天。冬天的乌云全部变成了悠然自得的白云，像一串串柔软的棉花糖一样。小鸟飞过蓝天，叽叽喳喳地叫着，呼唤朋友一起出来在天空中自在地翱翔，湛蓝的天空生机勃勃。春姑娘走过草原。绿油油的小草都从柔软的泥土里探出它们那可爱的小脑袋，在向春姑娘招手、点头呢！小花们微微低着头含苞待放，牛羊在草原上悠闲地散步，吃着鲜嫩的青草。草原到处是生机勃勃，欣欣向荣的景象。春姑娘走过小河。小河解冻了，叮咚的河水流淌着，它们在为春姑娘弹奏美妙的音乐。小鱼吐着晶莹剔透的泡泡，卖力地表演着，有的甚至用力向上跃起，只为见到温柔的春姑娘。岸边的柳树也不甘示弱，用力挥动着手臂，欢迎春姑娘的到来。这就是美丽的春天，一个充满希望的季节，一个美丽的季节，一个生机勃勃的季节，我喜欢春天。教师点评：小作者经过细致地观察，将春天生机勃勃的景象生动地展现到读者面前。文笔自然清新，许多地方恰当地运用了拟人的修辞手法，使静态的画面充满了生机和活力，展现出一幅生机盎然的春色图。春之韵
（四年五班：王初妍指导老师：贾书聪）
走过了炎热的夏，萧瑟的秋，寒冷的冬，生机勃勃的春----终于来了。
春姑娘来到了大山里，树木吐出点点嫩芽，小鸟在枝头歌唱，小松鼠高兴地在树上蹦来跳去，仿佛在邀请春姑娘来一起玩耍。
春姑娘来到了小河旁，几棵垂柳排着整齐的队，那长长的、细细的柳条，被那嫩绿嫩绿的、柔软的柳叶一装饰，仿佛成了一件独具匠心的艺术品，用来献给春姑娘。小河里的水清澈透明，水面波光粼粼，水声叮咚作响，好似一首美妙的音乐，让春姑娘欣赏。
春姑娘来到了田野上，一大片一大片金*的油菜花生机勃勃地仰着头，好似在欣赏天空的白云，小蜜蜂围着它们一圈又一圈的跳着舞，表演给春姑娘看。
春姑娘来到了花园里，樱花、杜鹃花、风信子......各种花儿争奇斗艳，美不胜收；大红色、粉紫色、柠檬*......缤纷多彩，美丽极了！它们一个个兴高采烈地望着春姑娘，好像在向她致谢。
春天，万物复苏，是小动物们快乐的节日。
春天，象征着希望，象征着美好的开始。
我爱春天。
教师点评：小作者以孩子的独特视角，以诗一般的语言从大山、小河、田野、花园几个地方写出了春天来临，景物的变化，在景物描写中抒发了对春天的喜爱之情。
春暖花开
（四年一班：郝艺瑄指导教师；王凤雪）
春风送走了冬天，泉水叮咚迎来了春天。这是一个春暖花开的季节，这是一个生机盎然、万物复苏的季节，在这个季节里。所有的植物、动物,就好像听到一股神奇的力量的召唤，轻轻地从睡梦中醒来了，给春天增添了无数生机。
你瞧，抽出新芽的柳树在风中舞蹈！你看，炫耀着新绿的小草在泥土间自由摇摆！你瞅，那一个个含苞欲放的花骨朵儿在风中摇曳着优美的身姿！
你听，“噼里啪啦，稀稀拉拉”，春天的第一场雨给她带来了无数生机。雨丝轻轻地从天上飘了下来，打到身上，柔柔软软，你若不去细品，就不会感受到春雨是春天的希望，给春天带来生机；是春天的一滴甘露，滋润着你、滋润着我、滋润着披着春衣的大地和大地上的万物。春雨中的万物永远都是最美的，浑身充满活力。那棵树，在春雨中轻轻地摇曳着，树枝上叶子在雨水的冲刷下增加了不少活力。树下的小草在一点一点的向树干靠近，好像是想跟充满活力的树爷爷玩耍呢！而草丛中的花朵更是欣喜不已，炫耀着自己的美丽。
新阳推开了阴霾，大地一片生机。柳树姐姐的头发又变长了、草儿又长高了，他们站在地上欢蹦乱跳。花朵经历了雨水的滋润，本就开放的花朵开得更艳丽了，含苞待放的花骨朵，现在已经全部绽开了。汩汩流淌的溪水也伴着微风轻轻地为她吟唱着；不甘示弱的鸟儿也站在枝头为她伴奏；地上的蚂蚁也争先恐后的找座位，欣赏这春暖花开的美丽呢！
小朋友们，冲出家门，倾听大自然的声音，探索大自然的奥秘了。
教师评语：你很善于观察，善于捕捉信息。文笔优美，感情细腻，表达了自己的感受。
END
撰稿
各班学生
采编
赵婧
初审
郝星慧
终审
王瑞春
发布
包萨日娜
预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇